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『学び合い』課題　 @ wiki内検索 / 「多項式と数の乗法・除法」で検索した結果

• 数学課題
  ...法・減法　課題あり 多項式と数の乗法・除法　　 単項式の乗法・除法　　 式の値　　 連立方程式の解き方課題あり　　 小学６年課題 倍数と公倍数
• 単項式と多項式
  中学２年　　課題「単項式と多項式」 ［掲載日時］H22.4.13 ［発案者］なっつ ［学び合いブログ］なっつの『学び合い』と学校と育児 ［課題］ 　(1)　単項式と多項式の違いを2人以上に説明する。 　(2)　多項式の中の定数項を2人以上に説明する。 　(3)　単項式の次数と多項式の次数について、2人以上に説明する。 　(4)　1次式と2次式の違いについて2人以上に説明する。 　(5)　教科書P９の問１～問３
• 多項式の加法・減法
  中学２年　　課題「多項式の加法、減法」 ［掲載日時］H22.4.13 ［発案者］なっつ ［学び合いブログ］なっつの『学び合い』と学校と育児 ［課題］ 　(1)　同類項のまとめかたを2人以上に説明する。 　(2)　多項式の加法、減法の方法を2人以上に説明する。 　(3)　教科書P10～11の問１～３
• 課題の投稿履歴
  課題等の投稿info 課題を投稿した場合は、このページに投稿のインフォメーションとして書き込んでください。 中学数学1年 符号のついた数・加法　　　 中学数学2年 単項式と多項式・多項式の加法・減法 の課題を投稿しました。 -- なっつ (2010-04-20 16 01 17) 小学６年　算数　倍数と公倍数　課題を投稿しました。 ジーンさんのブログからの転載です。 -- いのっち (2010-04-10 06 20 36) 課題等の投稿のインフォメーションのためのページとしてこのページを作成しました。 投稿しましたら、このページに投稿のお知らせを書き込んでください。 -- いのっち (2010-04-10 05 41 50) 投稿者 ...
• 符号のついた数
  中学２年　　課題「符号のついた数」 ［掲載日時］H22.4.13 ［発案者］なっつ ［学び合いブログ］なっつの『学び合い』と学校と育児 ［課題］ 　(1)　数の分類について、2人以上に説明する。 　(2)　教科書の問いがみんなできるようにする。
• 加法
  中学１年　　加法（教材なし） ［掲載日時］2010/4/13 ［発案者］yoichiyy ［学び合いブログ］5級→ ［課題］☆（＋３）+（−５）-（−９）の、もっとも簡単（＝速く、正確に解ける）な方法を教えて。 ［参考ホームページ］なし ［関連ブログ]なし 中学１年　　課題「加法」 ［掲載日時］H22.4.20 ［発案者］なっつ ［学び合いブログ］なっつの『学び合い』と学校と育児 ［課題］ (1) 符号に注目して、加法の計算方法を2人以上に説明する。(教育出版では、教科書P19の「正の数、負の数の加法」の説明も求める。) (2) 加法の交換法則と結合法則について、2人以上に説明する。 (3) 教科書の問いを全員ができるようにする。
• これからの食料生産
  1"教科書ｐ４０～４１に書かれていることがわかる。 言葉の意味が全てわかる。（特に、食料生産、栄養士、食材、安全性、国産、生産農家、農薬、食料自給率、・・・） 次のことが説明できる。 安全な食材は、どのように選べばよいか 世界と日本の食料自給率 おもな食糧の自給の割合（グラフを完成させて説明する） 感想をノートにまとめる " ２・３"前の時間の復習をする。 教科書ｐ４２～４３に書かれていることがわかる。 言葉の意味が全てわかる。（特に、耕地面積、工業、商業、高れい化、生産、効率的、輸入、価格、政府、制限・・・） 次のことが説明できる。 「農業で働く人の数の変化」のグラフを完成させ、説明できる。 「耕地面積の変化」のグラフ 外国から食料を輸入する利点と困る点 感想をノートにまとめる" 4"前の時間の...
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