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『学び合い』課題　 @ wiki内検索 / 「あつまれ、ふゆの ことば」で検索した結果

• 国語課題
  ...ずっと、大すきだよ あつまれ、ふゆの　ことば あめふり　くまの　こ ものの　名まえ おみせやさんごっこを　しよう どうぶつの　赤ちゃん いいこと　いっぱい、一年生 たぬきの　糸車 -小２国語 光村小２教材 スイミー　　　課題投稿あり ふきのとう たんぽぽの　ちえ かんさつ名人に　なろう もうすぐ夏休み おおきくなあれ あったらいいな、こんなもの サンゴの海の生きものたち 黄色いバケツ お手紙 お話がいっぱい こんなお話を考えた 一本の木 いるか 音やようすをあらわすことば 楽しかったよ、二年生 スーホの白い馬 -小３国語 光村小３教材 きつつきの商売 ありの行列 わたしと小鳥とすずと おもしろいもの、見つけた 三年とうげ 本は友だち キリン 「分類」ということ 聞き耳ずきん ちいちゃんのかげおくり すがたをかえる大豆 食べ物はかせになろう せつめい...
• 天皇中心の国づくり
  1「法隆寺とはどんな建物なの？」 教科書ｐ２６、２７を読む。（わからない言葉は調べる） ・いつ、だれが建てたか。　・どんな建物か。 2「聖徳太子はどのようなことをした人物なのでしょうか」 教科書ｐ２８，２９を読む。（わからない言葉は調べる） ・調べたことをまとめる。（どんな時代？どんなことをした？その思いは？・その後どうなった？など） ・聖徳太子がした、「冠位十二階」「十七条の憲法」はどのようなものかが説明できる。 ・蘇我氏・遣隋使・小野妹子が説明できる。 3「中大兄皇子や中臣鎌足はどのような国をつくろうとしたのでしょうか」 教科書ｐ３０，３１を読む。（わからない言葉は調べる） ・大化の改新はなぜ起こったか。 ・大化の改新でどんなきまりができたか。 ・大化の改新の後、人々のくらしはどうなったか？・租庸調が説明できる。 4「聖武天皇は、どうして国分寺や奈良の大仏をつくらせた...
• 武士の世の中へ・今に伝わる室町文化
  1"「武士はどのようにして勢力をのばしていったのでしょうか？」 教科書ｐ４４～ｐ４７を読む。（わからない言葉は調べる） ・「貴族のくらし」と「武士のくらし」のちがいをｐ３８とｐ４４の絵で比べる。 ・平氏はどうやって力をつけたか？ ・平清盛はどんな政治をしたか？それはいい政治か？ ・次の言葉や人物が説明できる。【武士・保元の乱・平治の乱・平清盛】" 2"「源平の戦いで、源氏はどのように平氏を破ったのでしょうか？」 教科書ｐ４８～ｐ４９を読む。（わからない言葉は調べる） ・源氏の軍の進路を説明できる。 ・次の言葉や人物が説明できる。【征夷大将軍・源頼朝・源義経・鎌倉幕府】" 3"「源頼朝は、どのようにして武士たちを従えていったのでしょうか？」 教科書ｐ５０～ｐ５１を読む。（わからない言葉は調べる）。 ・源頼朝はどのようにして武士を従えていったか...
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