『学び合い』課題　 @ wiki

麦わら帽子

2011-12-15T06:57:41+09:00

麦わら帽子　課題　 ---- 課題 ---- 投稿者ブログ [[いのっちの落書き帳　by hideki55>>http://manabiai.g.hatena.ne.jp/hideki55/]] 投稿日 2011.12.15(木) ---- 下にPDFの原版を添付します。

米作りのさかんな庄内平野

2011-11-30T06:31:34+09:00

1 "教科書ｐ８～９に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、平野、キャンペーン、産地、評判、カントリーエレベーター・・・）次のことが説明できる。・庄内平野はどこにあるか？・庄内平野の農家の人は、どのような米を作ろうとしているのか？・写真を見てわかったこと・庄内米の出荷先　　　など" 2 "教科書ｐ１０～１１に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、標高、水田、雪どけ水・豊富・用水路・開発・季節風・解決・現在・稲作地帯・・・）次のことが説明できる。・庄内平野の土地の様子・庄内平野を守る防砂林とは何か？" 3 "教科書ｐ１２～１３に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、稲、穂、ビニールハウス、なえ、農薬、気候、条件、消費者・・・）次のことが説明できる。・庄内平野の農家の人は、気候に合わせて、どんな工夫をしているか？・写真を見てわかったこと・夏の庄内平野と冬の庄内平野のちがい・P.13のグラフ" 4・５ "教科書ｐ１４～１５に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、生長、観察、肥料、たい肥、害、化学肥料、作業記録・・・）次のことが説明できる。・１年間の稲の生長と米作りの様子" 6 "教科書ｐ１６～１７に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、管理、用水路、排水路・・・）次のことが説明できる。・水田の水を管理するためにどのような工夫をしているのでしょうか？" 7 "教科書P.18～１９に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、コンバイン、えん助、共同、カントリーエレベーター、消費地、出荷・・・）次のことが説明できる。・効率よく、たくさんの米を作るためにどのような工夫をしているのか。" ８・９ "教科書P.２０～２１に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。（特に、試験場、開発、品種、冷害、生産量、消費量、転作、大豆・・・）次のことが説明できる。・おいしい米をつくるために、どのような工夫をしているのか。・庄内平野で作られる米の品種はどのようなものがあるか。・米の生産量と消費量の変化はどうなっているか。・米の生産調整とは何か？" 10 復習をしてテストに備える！ ---- 作成者　こむさんブログ　こむさんの『学び合い』人生前向き日記　　　　http://manabiai.g.hatena.ne.jp/kogapon7/ ---- 何か質問等がありましたら、下のコメント欄にご記入ください。 - 庄内平野ではいっけんどのくらのいの田をもっているのか &br() &br() &br()　 -- 松島　あきのり (2011-06-05 09:24:59) - 庄内平野には何個の田があるのか -- 松島　あきのり (2011-06-05 09:28:41) - 庄内平野には何個の田があるのか -- 松島　あきのり (2011-06-06 08:26:28) - 庄内平野の土地の様子を教えて下さい。 -- 奈々 (2011-08-03 21:53:15) - 女ヤッて金もらえるの？(*´ω`)☆ http://gffz.biz/ -- ぷぅにゃん (2011-11-30 06:31:34) #comment(,size=50,vsize=5)

世界に歩み出した日本

2011-11-05T21:02:41+09:00

目標・・・全員が学習内容をしっかりと理解して、１２０点以上をとる！

時間内容

1 "「明治時代の産業はどう変化していったのだろう」

教科書ｐ１１４～ｐ１１５を読む。（わからない言葉は調べる）

・グラフを見て明治時代の産業はどうなっていったかを説明できる。

・次の人物が説明できる。【渋沢栄一】"

2 "「不平等条約によって日本はどのような影響を受けたのだろう」

教科書ｐ１１６～ｐ１１７を読む。（わからない言葉は調べる）

・不平等条約の２つの内容について説明できる。（関税自主権が認められていないことと、領事裁判権を認めさせられていること）

・次の言葉や人物が説明できる。【ノルマントン号事件・陸奥宗光】

※ノルマントン号事件や不平等条約について、どう思いますか？自分の意見をノートに１００字程度で表そう。"

3 "「２つの戦争によって、日本と世界の国々との関係はどのように変わったのか」

教科書ｐ１１８～１１９、資料集ｐ７８を読む。（わからない言葉は調べる）。

・日清戦争はなぜ起こったか？結果はどうなったかを説明できる。

・日露戦争はなぜ起こったか？結果はどうなったかを説明できる。

・２つの戦争によって、日本と世界の国々との関係はどのように変わったのかを説明できる。

・次の言葉や人物が説明できる。【植民地・東郷平八郎】

※日清・日露戦争について、どう思いますか？自分の意見をノートに１００字程度で表そう。"

4 "「韓国併合と不平等条約の改正」

教科書ｐ１２０を読む。（わからない言葉は調べる）

・日本はなぜ朝鮮を植民地にしたか

・日本は植民地にした朝鮮で何をしたか

・その結果、朝鮮の人々はどうしたか

・小村寿太郎は何をした人か　　を説明できる

※韓国併合について、どう思いますか？自分の意見をノートに１００字程度で表そう。"

5 "「国際社会で活躍する日本人」

教科書ｐ１２１を読む。（わからない言葉は調べる）

・次の人物が説明できる。【北里柴三郎・野口英世・夏目漱石・樋口一葉・与謝野晶子・正岡子規・新渡戸稲造】"

6 "「産業の発展によって社会はどう変わったか」

教科書ｐ１２２～ｐ１２３を読む。（わからない言葉は調べる）

・足尾銅山の鉱毒問題について

・田中正造はどんな人か

・第一次世界大戦後、日本の様子はどうなったか

・選挙権の問題はどうなったか

・差別されていた人々はどうしたか

・関東大震災について　　　　　　　　　　　　　　　説明できる"

7 復習をしてテストに備えよう！！

社会課題

2011-11-05T21:01:02+09:00

***社会　課題　目次ページ #region(close,小学五年　社会＜作成者こむさん＞) -[[米作りのさかんな庄内平野]] -[[水産業のさかんな枕崎市]] -[[これからの食料生産]] -[[自動車を作る工業]] -[[工業生産と工業地域]] -[[工業生産と貿易]] -[[さまざまな自然とくらし]] -[[わたしたちの生活と森林]] -[[わたしたちの生活と環境]] #endregion #region(close,小学六年　社会＜作成者こむさん＞) -[[縄文の村から古墳の国へ]] -[[天皇中心の国づくり]] -[[武士の世の中へ・今に伝わる室町文化]] -[[戦国の世から江戸の世へ]] -[[江戸の文化と新しい学問　明治の国づくりをすすめた人々]] -[[世界に歩み出した日本]] #endregion #region(open,中学地理) 日本 -[[北海道]] -[[東京]] -[[九州]] -[[四国]] -[[]] -[[]] -[[]] 世界 -[[アジア]] -[[ヨーロッパ]] -[[アメリカ合衆国]] -[[]] -[[]] -[[]] #endregion

江戸の文化と新しい学問　明治の国づくりをすすめた人々

2011-09-14T23:21:45+09:00

1 "「江戸のまちと人々のくらしがわかる」教科書ｐ８６～ｐ８７を読む。（わからない言葉は調べる）・”まちにいるのはこんな人”１６種類の人を見つけることができる。教科書ｐ８８～８９を読む。（わからない言葉は調べる）江戸のまちと人々のくらしについて、説明することができる。" 2 "「歌舞伎について学習しよう」教科書ｐ９０～ｐ９１、資料集ｐ６６を読む。（わからない言葉は調べる）・次の言葉や人物が説明できる。【歌舞伎・近松門左衛門・町人・義理人情】" 3 "「浮き絵について学習しよう」教科書ｐ９２～ｐ９３、資料集ｐ６７を読む。（わからない言葉は調べる）。・次の言葉が説明できる。【浮世絵・歌川広重・東海道五十三次・ゴッホと歌川広重の関係・寺子屋】 " 4 "「蘭学は社会にどんなえいきょうを与えたのだろうか？」教科書ｐ９４～９５、資料集ｐ６８～６９を読む。（わからない言葉は調べる）　次のことが説明できる。・蘭学とは何か　　　　　　　・杉田玄白は何をした人か・「解体新書」とは何か　　　・Ｐ９４の２つの解剖図の違いを説明できる・伊能忠敬は何をしたか　・蘭学は社会にどのような影響を与えたのか " 5 "「国学と本居宣長について学習しよう」教科書ｐ９６～ｐ９７を読む。（わからない言葉は調べる）・次の言葉や人物が説明できる。【国学・本居宣長・大塩平八郎・百姓一揆・うちこわし】" 6 "「明治時代に始まった学校」「明治維新」教科書ｐ１００～ｐ１０３、資料集ｐ７２を読む。（わからない言葉は調べる）・次の言葉や人物が説明できる。【大久保利通・西郷隆盛・木戸孝允・五箇条のご誓文】" 7 "「明治政府の諸政策」教科書ｐ１０４～ｐ１０５、資料集ｐ７３を読む。（わからない言葉は調べる）・次の言葉が説明できる。【廃藩置県・富国強兵、殖産興行、地租改正】" 8 "「明治の新しい世の中」教科書ｐ１０６～ｐ１０７、資料集ｐ７４～７５を読む。（わからない言葉調べ）・資料集の２枚の絵から、江戸と明治の違いが説明できる。・次の言葉や人物が説明できる。【文明開化・福沢諭吉】" 9 "「板垣退助と自由民権運動」教科書ｐ１０８～ｐ１０９、資料集ｐ７７を読む。（わからない言葉調べ）・自由民権運動はなぜ起こったか？その結果、どうなったか？・次の言葉や人物が説明できる。【板垣退助・西南戦争・自由民権運動】" 10 "「伊藤博文と国会開設、大日本帝国憲法」教科書ｐ１１０～ｐ１１１、資料集ｐ７６を読む。（わからない言葉は調べる）・伊藤博文が作った大日本帝国憲法はどのような内容か？・次の言葉や人物が説明できる。【国会】"

戦国の世から江戸の世へ

2011-09-14T23:20:21+09:00

1 "「戦国の世の戦いの様子について」教科書ｐ６４～ｐ６７を読む。（わからない言葉は調べる）・織田信長の戦い方がどうして強かったか、屏風絵を使って説明する。・ｐ６７の「歴史地図を読み取る」をする。・次の言葉や人物が説明できる。【全国統一】" 2 "「信長は、全国統一をめざしてどのようなことを行ったのでしょうか？」教科書ｐ６８～ｐ６９を読む。（わからない言葉は調べる）・信長は、全国統一をめざしてどのようなことを行ったのかを説明する。・次の言葉や人物が説明できる。【楽市楽座・鉄砲・ザビエル】" 3 "「豊臣秀吉は、全国を統一するために、どんなことをしたのでしょうか？」教科書ｐ７０～ｐ７１を読む。（わからない言葉は調べる）。・豊臣秀吉は、全国を統一するために、どんなことをしたのか説明する。・秀吉は朝鮮をどうしようとしたかを説明する。・次の言葉が説明できる。【百姓・検地・刀狩・石見銀山】 " 4 "「徳川家康は、どのようにして全国の支配を成し遂げたのでしょうか？」教科書ｐ７２～７３を読む。（わからない言葉は調べる）・徳川家康は、どのようにして全国の支配を成し遂げたかを説明する。・歌に見る三人の武将の全国統一を説明する。・次の言葉が説明できる。【関が原の戦い・江戸幕府】" 5 "「幕府は、どのようにして大名を従えていったのでしょうか？」教科書ｐ７４～ｐ７５を読む。（わからない言葉は調べる）・親藩・譜代・外様大名が説明できる。・次の言葉や人物が説明できる。【徳川家光・武家諸法度・参勤交代】" 6 "「幕府は、百姓や町人などを、どのようにして支配したのでしょうか？」教科書ｐ７６～ｐ７７を読む。（わからない言葉は調べる）・百姓の生活の心得を説明する。・百姓が負担するいろいろな税や役を説明する。・江戸時代の身分ごとの人口の割合を説明する。・次の言葉や人物が説明できる。【身分・５人組・厳しく差別された人々】" 7 "「幕府は、どのようにしてキリスト教を禁止したのでしょうか？」教科書ｐ７８～ｐ７９を読む。（わからない言葉は調べる）・幕府はなぜキリスト教を禁止したのかを説明する。・鎖国について説明する。・次の言葉や人物が説明できる。【日本町・絵踏み・島原、天草一揆】" 8 "「鎖国の間、海外との交流はどのように行われたのでしょうか？」教科書ｐ６０～ｐ６１を読む。（わからない言葉は調べる）・対馬の役割・琉球について・アイヌの人々について説明する。・次の人物が説明できる。【シャクシャイン】" 9 「信長・秀吉・家康の業績についてまとめてみよう」ｐ、８２～８３

メニュー

2011-07-17T06:01:39+09:00

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武士の世の中へ・今に伝わる室町文化

2011-06-15T22:39:32+09:00

1 "「武士はどのようにして勢力をのばしていったのでしょうか？」教科書ｐ４４～ｐ４７を読む。（わからない言葉は調べる）・「貴族のくらし」と「武士のくらし」のちがいをｐ３８とｐ４４の絵で比べる。・平氏はどうやって力をつけたか？・平清盛はどんな政治をしたか？それはいい政治か？・次の言葉や人物が説明できる。【武士・保元の乱・平治の乱・平清盛】" 2 "「源平の戦いで、源氏はどのように平氏を破ったのでしょうか？」教科書ｐ４８～ｐ４９を読む。（わからない言葉は調べる）・源氏の軍の進路を説明できる。・次の言葉や人物が説明できる。【征夷大将軍・源頼朝・源義経・鎌倉幕府】" 3 "「源頼朝は、どのようにして武士たちを従えていったのでしょうか？」教科書ｐ５０～ｐ５１を読む。（わからない言葉は調べる）。・源頼朝はどのようにして武士を従えていったか？（「ご恩」と「奉公」という言葉を使って説明する。）・源氏の将軍が３代で絶えた後、どんなことが起こり、幕府の支配力はどうなったか。・次の言葉や人物が説明できる。【鎌倉街道・執権・北条政子】" 4 "「鎌倉幕府の力は、どのようにして弱まっていったのでしょうか？」教科書ｐ５２～５３を読む。（わからない言葉は調べる）・元軍は、どのように攻めてきたか。・日本の武士は、元軍の攻撃を防ぐことができたのか。・なぜ、鎌倉幕府の力は弱まっていったのか？・次の言葉や人物が説明できる。【元・北条時宗・一所懸命】" 5 "「室町時代に作られた金閣・銀閣・書院造はどのようなものだったのでしょうか。？」教科書ｐ４４～ｐ４７を読む。（わからない言葉は調べる）・「貴族のくらし」と「武士のくらし」のちがいをｐ３８とｐ４４の絵で比べる。・平氏はどうやって力をつけたか？・平清盛はどんな政治をしたか？それはいい政治か？・次の言葉や人物が説明できる。【武士・保元の乱・平治の乱・平清盛】" 6 "「室町時代にうまれた文化はどのようなものがあるでしょうか？」教科書ｐ４８～ｐ４９を読む。（わからない言葉は調べる）・源氏の軍の進路を説明できる。・次の言葉や人物が説明できる。【征夷大将軍・源頼朝・源義経・鎌倉幕府】" 7 復習をしてテストに備えよう！

天皇中心の国づくり

2011-05-23T22:16:36+09:00

1「法隆寺とはどんな建物なの？」教科書ｐ２６、２７を読む。（わからない言葉は調べる）・いつ、だれが建てたか。　・どんな建物か。 2「聖徳太子はどのようなことをした人物なのでしょうか」教科書ｐ２８，２９を読む。（わからない言葉は調べる）・調べたことをまとめる。（どんな時代？どんなことをした？その思いは？・その後どうなった？など）・聖徳太子がした、「冠位十二階」「十七条の憲法」はどのようなものかが説明できる。・蘇我氏・遣隋使・小野妹子が説明できる。 3「中大兄皇子や中臣鎌足はどのような国をつくろうとしたのでしょうか」教科書ｐ３０，３１を読む。（わからない言葉は調べる）・大化の改新はなぜ起こったか。・大化の改新でどんなきまりができたか。・大化の改新の後、人々のくらしはどうなったか？・租庸調が説明できる。 4「聖武天皇は、どうして国分寺や奈良の大仏をつくらせたのでしょうか」教科書ｐ３２，３３を読む。（わからない言葉は調べる）・聖武天皇が位についたころはどのような時代だったか。・なぜ、国分寺や奈良の大仏を作らせたのか。 5「大仏はどのようにしてつくられていったのでしょうか」教科書ｐ３４、３５を読む。（わからない言葉は調べる）・誰ががつくらせたか？　　　・行基とはどういう人か？・大仏は何を使って、どのように作られたか？・渡来人とのかかわりは？ 6「聖武天皇は大陸から何を学ぼうとしたのでしょうか」教科書P.３６、３７を読む。（わからない言葉は調べる）・なぜ遣唐使を送ったのか？　　・遣唐使は何を持って帰ってきたか？・鑑真とはどんな人？　　　　　　・渡来人とのかかわりは？ 7「藤原道長たち貴族は、どのようなくらしをしていたのでしょうか」・教科書Ｐ．３８，３９を読む。（分からない言葉は調べる）・藤原氏はどのようにして権力をつかんだか？・道長が詠んだ和歌の意味は？　　　　・貴族はどんなくらしをしていたか 8「藤原氏がさかえていたころ、どんな文化が生まれたか」・教科書Ｐ．４０，４１を読む。（わからない言葉は調べる）・紫式部、清少納言、小倉百人一首、大和絵、かな文字、平等院鳳凰堂、などが説明できる。 9 復習をしてテストに備えよう！

わたしたちの生活と環境

2011-05-02T04:34:41+09:00

1 "教科書ｐ４８～４９に書かれていることが全てわかる。・言葉の意味が全てわかる。・鴨川はどんな川かを説明できる。・P４９のグラフを説明できる。　など" 2 "教科書ｐ５０～５３に書かれていることが全てわかる。・言葉の意味が全てわかる・鴨川をきれいにするために、市役所はどんな仕事をしているかを説明できる。・鴨川をきれいにするために、市民（鴨川を美しくする会）はどんなことをしてきたかを説明できる。 " 3 "教科書ｐ５４～５５に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。・ラムサール条約について説明できる。・石津川を神石のほこりにするために、わたしたちにどのようなことができるか、自分の意見をノート１ページにまとめる。" 4 "教科書ｐ５６～５７に書かれていることがわかる。・言葉の意味が全てわかる。・４大公害病を覚える。　など" 5 復習しよう。 -------------------------------------- 作成者　こむさんブログ　こむさんの『学び合い』人生前向き日記 http://manabiai.g.hatena.ne.jp/kogapon7/ ---- #comment()

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